Организация реформы школьного образования 1984 г. в Калининградской области

PDF (444.4 КБ)

Анализировался процесс реформирования советского школьного образования во второй половине 80-х гг. прошлого века на примере Калининградской области. Цель исследования заключалась в получении развернутой оценки проведенной реформы регионального школьного образования. Школьная реформа 1984 г. совпала с началом «перестройки» в стране, что не могло не отразиться на развитии образовательного процесса. Изменения коснулись всего: управления системой образования, укомплектования учреждений образования кадрами, изменения сроков обучения, учебных планов и программ и, самое главное, коренным образом менялось мировоззрение населения на образование и воспитание жителей государства и области конкретно. Реформа оказалась незавершенной, но поиск оптимальной системы образования продолжился.
Для достижения цели проводимого исследования предполагалось решить такие задачи, как выявление условий, особенностей и потребностей запускаемой школьной реформы; отношение населения и педагогической общественности к содержанию реформы, к возможности корректировки основных составляющих процесса (сроков обучения, подготовки педагогических кадров в ситуации меняющихся социальных условий труда педагогов, сочетания в процессе преподавания новых и традиционных форм проведения занятий); влияние перестройки руководящего звена народного образования на начало «модернизации» реформы образования.
Гипотеза исследования основывалась на предположении о том, что исследование проблемы реформирования региональной системы образования будет эффективным, если удастся получить объективное и адекватное знание о процессах в народном образовании второй половины 80-х гг. прошлого века.